一、基本情况
《文字录入》技能检测是针对我市所有中职学校16级信息技术类专业学生的一次统一考试,本次考试共有 815名学生报名,实际参考794人,缺考21人,整体规模与去年持平。
考试采用机考看屏录入的方式,考核内容为中英文混合。学生需在10分钟内完成考核。
二、各校成绩统计(已折算成百分制)
序号 |
学校名称 |
报名 人数 |
实考 人数 |
参考率 |
每分钟有效字符 |
||||
99字以上 |
78~98字 |
62~77字 |
39~65字 |
38字以下 |
|||||
1 |
宁波职教中心 |
159 |
156 |
98.11% |
29.49% |
33.33% |
26.28% |
8.9% |
1.92% |
2 |
鄞州职教中心 |
172 |
163 |
94.77% |
10.43% |
15.95% |
33.74% |
33.74% |
6.13% |
3 |
宁波东旅 |
34 |
32 |
94.12% |
3.13% |
3.13% |
28.13% |
37.5% |
28.13% |
4 |
行知职校 |
33 |
32 |
96.97% |
25% |
34.38% |
28.13% |
12.5% |
0% |
5 |
余姚四职 |
200 |
200 |
100% |
17% |
33% |
27% |
23% |
0% |
6 |
宁海职教中心 |
58 |
58 |
100% |
0% |
12.07% |
32.76% |
41.38% |
13.79% |
7 |
宁海一职高 |
73 |
71 |
97.26% |
2.82% |
21.13% |
35.21% |
33.8% |
7.04% |
8 |
宁波建工学校 |
86 |
82 |
95.36% |
13.41% |
26.83% |
32.93% |
21.95% |
4.88% |
总计 |
815 |
794 |
97.42% |
14.99% |
25.19% |
30.1% |
24.81% |
4.91% |
由于文字录入是一门纯技能考核的课程,本次考核主要是测试“速度”,研究会最终研究决定以“相对赋分、正态排布”的原则进行赋分:既排名全市第一的学生成绩为100分(142.7有效字/分钟),全市后5%的学生为不合格。
三、试卷分析
1.各档字数段人数统计
成绩总分分数段分布直方图显示,794名考生的打字速度(即有效正确字数)接近正态分布,120字以上占1.5%,90-119字之间的人数占10.9%,60-89字之间的人数占46.5%,30-59字之间的人数占38.5%,30字以下的占2.5%,峰值出现在58到66。
按照A:B:C:D:E=15%:25%:30%:25%:5%的比例,故今年的文字录入合格分基本控制在39有效字/分左右,优秀分则控制在99有效字/分左右。
2.今年试题的难度分析
相比去年,今年的试题难度有所下降,主要体现在文章字词上,穿插较为实用的文章与词语,使学生在10分钟内的录入更加务实。
学校/分项 |
参考学生 |
最慢速度 |
最快速度 |
平均速度 |
宁波市职业技术教育中心学校 |
156 |
30.7 |
142.7 |
77.61 |
鄞州区职业教育中心学校 |
163 |
0.4 |
115.6 |
60.44 |
宁波东钱湖旅游学校 |
32 |
26 |
96.8 |
46.86 |
宁波行知中等职业学校 |
32 |
39.6 |
117.4 |
75.79 |
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200 |
34.7 |
139.8 |
69.78 |
宁海县高级职业技术中心学校 |
58 |
22.9 |
81.9 |
51.09 |
宁海县第一职业中学 |
71 |
9.7 |
106.1 |
57.12 |
宁波建设工程学校 |
82 |
20.7 |
135.5 |
66.05 |
全市整体情况 |
794 |
0.4 |
142.7 |
65.84 |
由表可见,平均字数为64.84。测试成绩较高的学校有宁波市职业教育中心学校、宁波行知中等职业学校、余姚市第四职业学校。
四、存在问题
1.两极分化较为严重,总体落后面有点大。110字以上速度的人数与30字以下速度的人数差不多(均占2.5%),原则上参照人社部门规定的计算机文字录入员的专业标准——60字的合格标准将有41%的学生不合格。(今后的速度要求将逐步向这一标准靠近。)作为高二进行的最后一门技能——文字录入考核,两年里所达的30字以下的打字速度确实太慢。而120字以上的高分段学生也不多,信息技术类专业文字录入的技能水平亟待待提高。
2.本次考核中发现一部分学生钻考试软件的漏洞,在打字时采取了不正当的方法来提高打字成绩。为此,考核组对该批学生的打字设置了不作练习直接进行考试的处理,且只对0分的学生予以重考,最大限度地保证考试的公平公正。
五、努力方向
1.文字录入已被市研究会列入宁波市信息技术类专业核心课程之一,加强文字录入技能已是信息技术类专业能力提升的必然要求。各学校应予以重视,保证好高一、二每学期至少一节的课时量。建议在英文训练到中文训练、拼音输入法、单字打字到词组打字乃至文字打字、对屏打字到对稿打字逐步深化逐步提升,真正提高文字录入的实用水平。
2.任课教师应严格执教、扎实施教,要重视打字指法的训练,教学中要求学生指法正确,纠正“一指禅”、“二指禅”的错误,建议教师在市研究会要求的每学期至少1课时的保证下循序渐进,坚持开展结合其他专业课的平时打字教学,注重量的积累,并始终在平时教学中认真贯彻实事求是的良好作风。
3.加强“培优辅差”力度,对学习困难学生要端正其学习态度,帮助其树立能学好的信心。同时对一些打字水平较高的学生培养其继续奋进的精神,克服打字枯燥的困难,精益求精,突破自我。
4.研究会将探索“指法+速度”的考核评价方式,在“抓速度”的同时,逐步探索“指法”检测的有效途径,同时也竭诚欢迎各位老师献言献策。
宁波市教育局职成教教研室
宁波市中职信息技术(专业)教学研究会
2018年6月20日