1. WECHAT
当前位置:首页 > 教育科研 > 教研公告
2017学年宁波市中职学校《网络技术基础》技能检测质量分析
作者:陆益军   点击数:0   发表时间:2018-06-20

一、技能检测对象

宁波市中等职业学校信息技术类17级学生。

二、技能检测情况介绍

《网络技术基础》是在选择性课程改革背景下,经研究会论证后确定的本地区信息技术类专业核心课程之一。课程通过对网络基本技术为主要内容的学习和训练,使学生初步掌握网络技术领域的相关理论和基本知识,具有基本解的决实际应用问题的能力,同时了解网络技术发展的前沿信息。

本次检测采取学校组织普测、集中阅卷的方式进行。

三、技能抽测各校成绩统计

 

学校名称

应考人数

实考人数

平均成绩

慈溪职高

75

73

54.40

宁波东旅

83

81

50.13

行知职校

35

34

48.43

宁波建工学校

78

78

64.38

宁波职教中心

78

78

79.82

宁海一职高

79

76

57.99

鄞州职教中心

183

179

54.06

余姚四职

264

263

47.97

1.jpg 

2.jpg



四、质量分析

1. 试卷命题分析

本次技能检测根据《宁波市中职学校网络技术基础教学标准》进行命题,分为理论模块(30%)、技能模块(70%)两部分,共计100分。

理论模块为30道单选题,试题由计算机随机生成,每个学生抽到的试题均不同。技能模块要求学生在Windows 平台下借助虚拟机Vmware和Packet Tracer两个软件,完成网络设计与规划、基本设置、构建DNS服务器和构建IIS服务器四部分内容。

各知识点分值分布如下表所示:

序号

知识点

分值

序号

知识点

分值

1

了解网络的概念、分类

6

16

nslookup命令

4

2

网络拓扑结构

2

17

网线制作工具

1

3

PT模拟器

6

18

T568A/T568B线序标准

3

4

网卡

1

19

Windows Server 2008简介

3

5

交换机

8

20

虚拟机软件Vmware简介

2

6

路由器

5

21

组和用户

5

7

ISO国际标准化组织

4

22

文件夹、文件的权限

1

8

TCP/IP的概念

2

23

文件与设备共享

2

9

TCP/IP的层次与功能

1

24

远程桌面

2

10

IP地址的概念

2

25

DNS的概念、作用

1

11

IP地址的格式、分类

3

26

安装与设置DNS服务器

11

12

了解IPV6

1

27

Web服务器、IIS的概念

2

13

查看与设IP地址

5

28

安装与设置IIS

11

14

ping命令

1

29

访问网站

4

15

ipconfig命令

1




2.答题情况分析

本次测试各题型的得分如下表所示

试题

分值

平均得分

得分率

理论测验

30

17.7

58.9%

网络设计与规划

20

15.0

74.9%

基本设置

20

11.6

57.9%

构建DNS服务器

15

9.0

59.9%

构建IIS服务器

15

5.9

39.6%

【网络设计与规划】

绝大部分学生能使用Packet Tracer 软件完成网络拓扑图的绘制,能识别二层交换机、三层交换机和路由器等设备,能选择正确的网络线缆。但也存在一些问题:

一是配置线连接失分较多,个别整个班级集体失分:主要表现在未连接配置线、接口连接错位等。

二是不规范,未按照题目要求答题。比如设备标签错误、保存文件名错误、连接端口随意等。

三是基本知识不够扎实。比如不清楚网段与IP地址之间的区别、子网掩码的作用等。

【网络设计与规划】

考题考查了Windows Server 2008常用的设置。其中,修改计算机名称、桌面图标管理、防火墙管理、用户管理5小题得分较高,这些知识点与Windows 桌面版相似,说明学生知识迁移能力较强。但从失分来分析,学生对Windows Server平台还需要进一步学习,比如连接方式设置为“仅主机”却对“已连接”选项不打勾、不会使用命令查看TCP/IP全部信息、开启远程桌面但连接失败、会添加设备但不会共享设备。

【构建DNS服务器】

本题重点考查DNS的安装、设置与验证。从答题结果来看,学生对DNS域、A和别名记录类型、正反向区域等概念掌握较差,主要体现在域名错误、别名记录错误等,失分最多为DNS记录验证,说明考生对nslookup该命令未掌握。

【构建IIS服务器】

本题重点考查IIS的安装、设置与WEB访问验证。从答题结果来看,学生仅安装IIS服务得分较多,但其余得分均不高,主要体现在目录指向错误、默认文档选项未设置。WEB访问验证是IIS和DNS两个任务综合,考生对于“最后一题”心理上有畏惧,没有去尝试一下就直接放弃,如果能把DNS服务和IIS分步按提示和向导来操作,本小题其实并不难。

五、努力方向

1、保证足额课时,对于信息技术专业学生而言建议3~4课时,每周2次授课即采用“1+2”或者“2+2”,保证网络技术基础课程的连续性和完整性。

2、增加工作实操环境,在课堂中增加实际工作场景任务,从小任务、小项目入手开展教学授课,让学生了解从安装、设置到验证整个流程,特别是网络服务验证必不可少,每次做完任务必须要验证结果,从而培养学生找错、排错的能力,树立99%通的网络仍是“不合格”的网络的意识,培养精益求精的工匠精神。

3、加强教学反思与研讨。从各学校平均分来看,两极化明显,教师普遍反映试题也并不难,但部分学校的部分班级得分非常低。教研组应在公布成绩后,集中研讨,认真分析教学、学生和教师三方存在问题,针对问题制定切实可行的改进方案。

4、作为改革后首次实施的核心课程检测,研究会后期将开展有关调研,在了解学生学情的基础上,发挥检测对提升教学质量的作用。

 

宁波市教育局职成教教研室

宁波市中职信息技术(专业)教学研究会

2018年6月20日